李建军

• 1:中国人民大学法学院

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摘要(Abstract)：

法学理论研究如何回应法治实践是我国目前正在着力解决的问题，在波斯纳分析下的美国也面临同样的问题。虽然国内语境下所需要解决的具体问题与之并不相同，但波斯纳所运用的分析视角能让我们从外部结构、内部运行环境以及“人”三个角度更加全面地认识到当下我国法治实践的需求及法学理论研究回应的不足。法学理论研究需要以法治实践为核心，建立立足于实践的法学理论研究方法的同时重视法学教育体系的完善。这既是我国目前法学理论与教育体系改革的方向，也是解决理论与实践之间“各行其是”的“必经之路”。

关键词(KeyWords)：法治实践;法学理论研究;各行其是

基金项目(Foundation):

作者(Author):李建军

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• (1)具体内容参见《中办国办印发〈关于加强新时代法学教育和法学理论研究的意见〉》,《人民日报》2023年2月27日,第1版;后所有原文引用相同。

• (2)我国的人民法院作为党领导下的国家审判机关,既是政治性很强的业务机关,也是业务性很强的政治机关。参见张新明《在深学细悟笃行中“做个有心人”》,《人民法院报》2023年6月15日,第2版。

• (3)对于合规不起诉问题,少数学者尝试去论证或驳斥其正当性问题,具体内容参见陈瑞华《合规关联性理论——对企业责任人员合规从宽处理的正当性问题》,《法学论坛》2023年第2期;孙国祥《刑事合规激励对象的理论反思》,《政法论坛》2022年第2期等。

• (4)两办《意见》中明确提出了这些要求。

• (5)有关这一问题的比较分析,可参见陈永生、白冰《法官、检察官员额制改革的限度》,《比较法研究》2016年第2期;陈瑞华《法官员额制改革的理论反思》,《法学家》2018年第3期;等等。

• (6)具体论述参见张明楷《死刑问题上学者与法官的距离》,《中外法学》2005年第5期;侯猛《科学”在司法中的运用——基于学者与法官互动的知识社会学考察》,《法学》2022年第9期;王子予《追求共识:比例原则的裁判实践与知识互动》,《法制与社会发展》2022年第3期等。

• (7)两办《意见》中明确提出:“紧紧围绕新时代全面依法治国实践,切实加强扎根中国文化、立足中国国情、解决中国问题的法学理论研究……”

• (8)具体争议内容参见侯猛《社科法学的传统与挑战》,《法商研究》2014年第5期;陈柏峰《社科法学及其功用》,《法商研究》2014年第5期;张翔《形式法治与法教义学》,《法学研究》2012年第6期;孙海波《论法教义学作为法学的核心——以法教义学与社科法学之争为主线》,《北大法律评论》2016年第1期。

• (9)两办《意见》中明确规定要“坚持以习近平法治思想为统领,通过抓好核心教材、编好主干教材、开发新形态教材等,构建中国特色法学教材体系”。

• (10)两办《意见》中明确规定要“强化法学实践教学,深化协同育人,推动法学院校与法治工作部门在人才培养方案制定、课程建设、教材建设、学生实习实训等环节深度衔接”。

• (11)两办《意见》中明确规定要“立足中国实际,推进法理学、法律史等基础学科以及宪法学与行政法学、刑法学、民商法学、诉讼法学、经济法学、环境与资源保护法学、国际法学、军事法学等更新学科内涵,更好融入全面依法治国实践。适应法治建设新要求,加强立法学、文化法学、教育法学、国家安全法学、区际法学等学科建设,加快发展社会治理法学、科技法学、数字法学、气候法学、海洋法学等新兴学科。坚持依法治国和依规治党有机统一,加强纪检监察学、党内法规学学科建设。推进法学和经济学、社会学、政治学、心理学、统计学、管理学、人类学、网络工程以及自然科学等学科交叉融合发展,培养高质量复合型法治人才”。

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